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  • 寶寶每月的成長點滴

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     你的寶寶已經一個月大了! 此時,他的

    肢體動作

    將手伸入嘴裡吸吮。
    會舉頭。
    但是腳的大肌肉還未成長完全,無法支撐身體重量。

    感官知覺
    約只能看清楚距離20公分左右的東西。 但是你知道嗎,這正是母親餵奶時的距離!
    他特別喜歡認人的臉。喜歡色差分明,如黑白色、形狀明確的大幅圖案。
    已經有相當好的嗅覺味覺。偏好甜味。
    喜歡被擁抱撫摸,這也是觸覺刺激的主要來源。
    語言
    認得媽媽的聲音、分辨不同語言的聲音寶寶已經能夠從喉部發出爆音
    情緒發展
    臉上出現的表情很簡單,通常與生理需求有關。
    負面感覺時就哭,滿足了就本能的笑。

      

    你的寶寶兩個月大了! 這時,他的發展如下:

    肢體動作

    拳頭不再緊握。
    當他趴著、前臂用力時,已經有力氣將自己稍微抬起。
    手腳移動已經不會有出生時那樣的不自然。
    開始有意識地抓東西,而不全是反射動作。

    感官知覺
    對聲音相當敏感,聽到強烈的聲音時,他會顯得焦躁不安、哭起來,或是突然變得安靜。
    對較多圖形、色彩鮮豔的東西越來越有興趣。
    認知
    會對外界刺激有明顯的反應,並試著用感官探索。
    可以由相關線索提醒,想起兩個星期前的事。
    記得某些人的面孔,和特定行為模式。
    情緒與社會能力
    認得爸爸媽媽,不會害怕。
    當你撫摸、或是對他說話時,他會對你微笑了!此時的笑不再只是隨意的牽動嘴角,而是真正的笑。

      

    你的寶寶三個月大了! 這時,他的發展如下:

    肢體動作

    會嘗試翻身,通常是由側身翻為平躺。

    感官知覺

    知道聲音自何處傳來。
    會期待東西發出聲音,而且更精準的伸出手去。
    能將移動中的東西保持在自己的視線內。並開始注意物品內部細節。
    在用嘴巴感覺的過程中,有視覺和觸覺協調能力。

    認知

    觀察傾聽並回應刺激,有明顯的好奇。
    會模仿你做一些日常生活中會做的自然動作,像是伸舌頭。
    能產生更為連貫的記憶,像物品在空間的擺設,而且更為持久。
    能夠分辨一個和三個的不同,雖然還不知道123數字的意義。

    語言
    開始了發音遊戲,ㄚㄚㄚㄧㄧㄧ地不斷發現並一再練習口腔不同部位控制所能發出的不同聲音。
    會和爸爸媽媽你來我往,像是在說話。
    情緒與社會能力
    有興奮和苦惱的表情。
    能分辨陌生和熟悉的人。

      

    你的寶寶四個月大了! 這時,他的發展如下: 

    肢體動作

    會有目的的伸手揮擊,但還不是很精準。
    會由躺的翻成側著,可以靠著東西直立。並且在身體有支撐的情況下,頭可左右轉動。

    感官知覺

    會期待東西發出聲音,而且更精準的伸出手去。
    慢慢嚐出鹹味。開始將所有東西放進嘴裡,試試味道、形狀。還會對這些東西分類。

    認知

    對自己所處的環境有所知覺,漸漸知道因果關係:如果踢腳,這個玩具就會動。
    注意力有顯著進步。
    更有興趣模仿有意圖的動作,例如發出一些聲音、拍手。
    有基本的「物品即使看不見也不代表不存在」的物體恆存概念。

    語言
    開始了發音遊戲,ㄚㄚㄚㄧㄧㄧ地不斷發現並一再練習口腔不同部位控制所能發出的不同聲音。
    會和爸爸媽媽你來我往,像是在說話。
    情緒與社會能力
    知道別人正在逗弄,會有所回應。

      

    你的寶寶五個月大了! 這時,他的發展如下: 

    肢體動作

    可以伸手握住目標物體,並抓著搖晃不放。
    能靠著支撐物獨自坐立,從左邊翻到右邊。

    感官知覺

    開始將所有東西放進嘴裡,試試味道、形狀。
    還會對這些東西分類。漸漸能分辨聲音的不同性質,既使距離、大小、強弱改變,也知道是同一種物品的聲音。

    認知

    對自己所處的環境有所知覺,漸漸知道因果關係:如果踢腳,這個玩具就會動。
    開始作自己的小實驗,試試這樣動動手腳會發生什麼事…。
    有基本的「物品即使看不見也不代表不存在」的物體恆存概念。
    知道一隻熊加一隻熊應該是兩隻而不是三隻。

    語言
    會和爸爸媽媽你來我往,像是在說話。
    重複發出ㄅㄚㄅㄚㄅㄚㄉㄚㄉㄚㄉㄚ的聲音。
    情緒與社會能力
    知道別人正在逗弄,會有所回應。

      

    你的寶寶六個月大了! 這時,他的發展如下: 

    肌肉肢體動作

    能夠轉動手碗,輕鬆抓放物體。
    開始嘗試爬行,也想要扶著東西站起身。
    有些孩子不見得會經過爬行階段,倒是無須太過焦慮緊張。

    感官知覺

    視力逐漸達到成人的百分之十。
    知道這些聲音雖然音量大小不同,但是同一種東西所發出。
    五官開始合作,手眼協調有進步。

    認知

    喜歡把玩具拿在手中搖晃、試試這樣動腳或敲敲桌子,有沒有聲音,是標準的好奇寶寶。
    慢慢地會發現鏡子中不是別的寶寶,正是自己!

    語言
    開始會連結母音子音,重複發出ㄅㄚㄅㄚㄅㄚㄉㄚㄉㄚㄉㄚ的聲音。
    當然,寶寶還未學會這些聲音所對應的語意。
    情緒與社會能力
    會表現並表現出害怕、生氣、討厭等情緒。
    會用一些行為動作引起別人的注意。
    對陌生情境有所警覺,漸漸顯得比較黏人。
    會有強烈怕生的表現。

     

    你的寶寶七個月大了! 這時,他的發展如下: 

    肢體動作

    會一手抓一樣東西,試著將兩手敲打作響,看看發生什麼事。
    很容易地就自己坐立起來,雙手同時拿著玩具。
    扶著東西站立時,還不太敢放手。

    感官知覺

    視力達到成人的百分之十。
    真正有能力將指尖觸覺和眼睛所見,在腦中形成完整的概念

    認知

    知道自己是家中的一分子,也知道哪些玩具是屬於自己的。
    願意嘗試新的不熟悉的動作。
    會注意物品的大小、材質、顏色形狀,也會預期小球會從椅子底下滾出,但不預期積木也會如此。
    知道 1+1應該等於2。

    語言
    逐漸了解他人的表情和手勢,並開始知道說話者背後有意圖,這是社會參照學習的起始。
    情緒與社會能力
    有害羞會有強烈怕生的表現。
    慢慢明白自己某些行為將會造成爸媽某些特定的情緒反應。

     

    你的寶寶八個月大了! 這時,他的發展如下:

    肢體動作

    開始自己拿奶瓶。
    喜歡拿取小粒的豆子、捏小螞蟻。
    已具有手眼協調的基本能力。
    有些孩子會爬,甚至扶著東西穩穩站立。

    感官知覺

    視力更接近成人。
    真正有能力將指尖觸覺和眼睛所見,在腦中形成完整的概念。
    喜歡用他敏銳的小嘴探索。

    認知

    開始作自己的小實驗,嘗試新的不熟悉的動作。
    逐漸能依樣畫葫蘆地按順序摸東西。
    會注意並記憶物品的大小、材質、顏色形狀。

    語言
    了解他人的表情和手勢,開始知道說話者背後有意圖。
    漸漸模仿出成人說話的聲音。
    情緒與社會能力
    慢慢記得自己某些行為將會造成爸媽某些特定的情緒反應。
    可以聽一些關鍵字,以及一些簡單的社交性肢體語言,如揮手說再見。

     

    你的寶寶九個月大了! 這時,他的發展如下:

    肢體動作

    手眼協調的能力更好。
    開始嘗試自己慢慢從站著坐下,會怕一屁股鐙在地板上。
    緩緩移動,踏出第一步。

    感官知覺

    視力更接近成人。
    喜歡用他敏銳的小嘴探索。
    五官知覺合作得更順利精準。

    認知

    能依樣畫葫蘆地按順序摸東西、拿東西。
    對某個複雜的動作程序會有較為持久的記憶。
    有伸手抓東西的能力,知道可以掀開毛巾找藏在底下的玩具

    語言
    漸漸模仿出成人說話的聲音,會把自己的發聲練習限制在母語環境常用的語音。
    漸漸明白特定的聲音有其意義。
    情緒與社會能力
    學會一些簡單的社交性肢體語言,像是揮手說再見,親親表示親密。
    模 仿其他人臉部表情動作,開始運用手勢溝通。
    會抓其他小嬰兒的衣服玩具。

     

    你的寶寶十個月大了! 這時,他的發展如下:

    肢體動作

    開始會抓著湯匙、玩具,敲打碗盤、地板、桌子。
    只要少許支撐就可獨自站立,善於爬行,並學習從坐著變成躺下俯臥。

    感官知覺

    視力更接近成人。
    五官知覺合作得更順利精準。
    特別喜歡可以用手按、插孔的玩具。

    認知

    模仿的將不只是動作,還有複雜的社交溝通模式。
    對某個複雜的動作程序會有持久的記憶。
    逐漸對每天的例行事務有了規律的記憶與概念。

    語言
    了解簡單語意,像是聽到自己的名字會有回應,媽媽說不可以時會收回自己的手。
    漸漸明白特定的語彙有其特殊意義。
    情緒與社會能力
    學會一些簡單的社交性肢體語言,模仿其他人臉部表情動作,開始運用手勢溝通。
    會抓其他小嬰兒的衣服玩具。
    表情越來越明顯多樣。

     

    你的寶寶十一個月大了! 這時,他的發展如下:

    肢體動作

    會抓著湯匙,敲打碗盤或插入飯裡,只是尚未能精準放到嘴中。
    學會從坐著躺下,和你一起躺下爬起。
    慢慢扶著東西走,但大部分時間還是喜歡爬。

    感官知覺

    特別喜歡可以用手按、插孔的玩具。

    認知

    模仿複雜的社交溝通模式。
    對複雜的動作程序會有持久的記憶。
    對簡單1+1算數更清楚肯定。
    對每天的例行事務有了規律的記憶與概念。

    語言
    了解簡單語意,聽懂指示。
    說出第一個有意思的字,並在特定的情境發出特定的聲音。
    情緒與社會能力
    學會一些社交性肢體語言。
    表情越來越明顯多樣複雜,感覺更細微。
    你說不的時候,他會把手收回。

     

     你的寶寶滿週歲了! 這時,他的發展如下:

    肢體動作

    慢慢扶著東西走,或嘗試要大人牽著走。
    有些孩子則還是寧願爬行。

    感官知覺

    當寶寶用他敏銳的感官探索時,爸媽不應制止,而是確保安全與環境的清潔,讓寶寶無慮的探索接觸。

    認知

    模仿複雜的社交溝通模式。
    對複雜的動作程序會有持久的記憶。
    對簡單1+1算數更清楚肯定。
    對每天的例行事務有了規律的記憶與概念。

    語言
    了解簡單語意,聽懂指示。
    說出幾個有意思的字,並在特定的情境發出特定的聲音。
    情緒與社會能力
    學會一些社交性肢體語言。
    表情越來越明顯多樣複雜,感覺更細微。
    說不的時候,他會把手收回。

      

    你的一~一歲半寶寶,他的發展如下:

     肢體動作

    腿部方面,一歲左右,寶寶腿部肌肉有足夠的力量,開始學走路。
    剛開始通常是搖搖擺擺跌跌撞撞,幾步路就摔一跤,要到15個月左右才穩定些。
    就算一再跌坐在地上,你會發現孩子仍然信心滿滿興奮異常,即使比爬行來得慢而困難,他總是堅持自己走向目標處。
    慢慢地,可以扶著欄杆或牽著大人的手,一格一格上樓梯,不過還不能自己兩腳交替上樓。

    手部方面,一歲以後,可以雙手握住杯子,但時間不長。
    若要單手握住,需要練習一段時日。
    會握筆在紙上亂塗鴉些沒有意義的點或線條。

    感官知覺

    1歲寶寶的聽覺成長較視覺快。
    喜歡近距離直視物品,物品移動時,頭會和眼球同時轉換目光方向。
    調整視覺的方式,是移動自己而不是物品。
    視覺能力繼續發展中,眼球活動甚至可以比頭、手靈活。
    不過,此時寶寶的身體各部位還是喜歡一起行動,他想看旁邊的東西時,一定還是整個頭或身體轉動面向目標。

    認知

    一歲後的寶寶開始有自己的主張,喜歡說「這是我的」。
    開始從鏡子中認識自己。
    堅持用自己的方式做事,觸摸探索生活中的各種物品。
    拆拆裝裝,對玩具的裡面總是好奇萬分。
    十三個月大時,會記得大約四個步驟的一個過程:把娃娃坐好在椅子上、蓋上被子、餵它吃東西、再抱起來拍拍。
    漸漸能夠預測看不見的東西的改變及位置的更換,如果看見一個盒子裡的小球,然後你的手從盒子中伸出進另一個大箱子,會馬上到大箱子找小球,即使沒有真的看見球在你手中。
    能夠準確的模仿動作,即使是幾天後才第一次嘗試。
    可以根據物品的特性和功能分類了!也就是能依概念的不同,做更複雜與細節的分類,並用自己的方式命名。

    語言
    不論是爸爸、媽媽或喝水水,他已經會準確的說出兩三個字。
    聽懂並指認許多物品名稱,像是自己的眼睛、鼻子,車子、狗狗…。
    一歲半,就能重複他所聽到的,開始說新的簡單的單字。
    此時寶寶的指認,通常已經代表著某種特定的意義,試圖告訴旁人些訊息。
    情緒與社會能力
    一歲孩子的感覺心情將更多樣豐富。
    會明顯的表現各種情緒,情感豐富而且變化很快。
    漸漸發現自己是和別人不一樣的獨立個體,此時伴隨而來的就是自信和挫折感。
    學習的內容,會加入越來越多的社會技巧與情緒。
    但此時,寶寶卻可能表達困難,而無法將自己心理許多的感受說給你聽。
    身體的疲憊會以強烈的負面情緒表達,大聲哭叫、踢鬧都是常見的。
    通常看見爸媽離開時,會有分離焦慮。
    特別害怕恐懼不熟悉的環境。
    社交行為上仍是以自己為出發點,他需要你的引導,和外界建立良好的互動關係與經驗。

      

    你的一歲半~二歲寶寶,他的發展如下:

    肢體動作

    一歲半,他喜歡玩積木,並開始堆高。
    20個月,寶寶就可以練習踢球。
    開始嘗試握著湯匙,想自己把食物放進嘴裡。即使經常是失敗的,到達嘴裡的湯匙經常沒有東西,仍然會興致勃勃,堅持自己動手。畢竟,這自己餵食的動作,是一連串複雜的精細動作肌肉控制呢。
    快兩歲時就會脫鞋襪和衣服,只要沒有複雜的帶子或鈕扣。
    同時,這個時候大約就可以看出寶寶慣用的是左手還是右手。
    更大些,就會橫著走或倒退走,還會學兔子蹦蹦跳喔。
    逐漸可以在白天自己控制大小便。

    感官知覺

    大約一歲半就和聽力大人差不多,也更精準的辨認聲音來源以及距離。
    視覺持續發展中。

    認知

    一歲半的嬰兒,也能夠讀出某人做某動作背後的意圖,知道對方想做的是什麼。
    扮演遊戲的產生,代表寶寶想像力正在萌芽中。這不但要知道物品在真實生活中的功能,還能延伸其特性或象徵意義在遊戲中用不同的東西呈現。
    開始意識到自己的行為可能會導致某些結果,對未來時間概念也在發展中,當看見你走到鞋櫃那兒,就會坐在門口等你。

    語言
    通常用一個字來表達整個句子以及自己的願望。
    配合手勢、表情、聲調的起伏,表達出完整的意思,說「車車」時,可以用身體語言表示「我要坐車」的意思。
    他會先說出感興趣的東西名稱,有時會學小貓小狗叫。
    開始聽簡單的故事。
    情緒與社會能力
    一歲半的寶寶,便有耍性子的情形。
    開始有自己的意見,想要獨立。
    另一方面是挫折感的產生。這是孩子獨立與依賴抗衡的時期。
    喜歡用較強烈的行為表現,引起別人注意,尤其你的是讚美。
    也喜歡和人有親密感,會自然和爸媽擁抱或親吻。
    很喜歡幫忙作家事。遊戲時,寶寶在意的是大人的反應,偶爾會和別人搶玩具,還並不是長時間的一起遊戲。
    佔有慾仍是這個年齡孩子的重要特質,必定隨身攜帶屬於自己的物品。
    直到接近兩歲時,才會逐漸明白有些東西是同時屬於他人的。
    孩子若緊抓著某個玩具不放,不是不懂事、霸道或想要搶來,而只是表達真的想要擁有它。

     

     你的二歲~二歲半寶寶,他的發展如下:

    肢體動作

    可以開始訓練白天自行控制大小便。
    嘗試自行上下樓梯,但仍然雙腳一次一階。
    持續玩積木疊高遊戲,可以成功的越疊越高。
    會一頁一頁翻書,只是爸媽仍要避免寶寶撕破自己心愛的書。
    兩歲半左右喜歡模仿別人書寫的筆劃,用色筆劃出圓或直線。

    感官知覺

    聽覺大約和大人差不多,也更精準的辨認聲音來源以及距離。
    開始喜歡看遠方的東西,也因此比從前容易分心。
    開始了解「眼光」可以代表某些意圖,像是指示方向、表達情緒,但距離感還不是很準確。
    還喜歡用手感覺實物,所以凡是引他好奇的東西,他會趨近並伸手摸摸看、操作看看。

    認知

    認知發展遠超過身體的成長速度,但可能想做一些高難度的工作,卻受限於自己的肌肉控制能力。
    能夠分辨自己和其他人是不一樣的個體。
    明白數字的意義,可以玩數數遊戲,但當然還不會加減乘除。
    喜歡辨識與指明物品,知道實物與相片的關係。
    可以認出一些顏色。
    慢慢知道兩性之間一些生活行為差異。
    時間與先後的概念萌芽。
    開始喜歡問:「為什麼」,期待有一種解釋說法。

    語言
    字彙量大量增加,以日常生活名詞最常見。
    可以組成一些不完整的短句,通常是慢慢說。
    對語言文法組合規律還在摸索,同時說話器官尚未發育完全。
    會嘗試用否定字,但語法規則還不是很熟練,像「爸爸坐,不要」。
    已經會用小名稱呼別人,但當別人問他的名字時,會用全名稱呼自己
    情緒與社會能力
    霸道得每件事都要自己來、要每個人都聽他的意思,否則就大發雷霆。
    另一方面,卻又常常因為要離開爸媽而害怕焦慮,十分黏人。
    總是強調︰「這是我的」、「自己的」,十分固執任性。
    易產生不安全感,害怕一些東西及現象,如怕獨自一人睡覺、怕打雷,甚至抗拒周圍事物的改變。
    這是屬於自我中心階段,不過寶寶已經能夠延伸自己的感受。

      

    你的二歲半~三歲寶寶,他的發展如下:

    肢體動作

    兩歲半左右會大步跑,但如途中轉彎,容易難以控制重心而跌倒。
    會彎腰撿起地上的玩具、向前大力踢球,並且很快變換站或坐姿。
    接近三歲時,會玩單腳站立及雙腳跳遊戲。
    能從床上、椅子上、台階上跳下來、用腳尖走路,玩的活動遊戲種類就更多樣。
    兩歲半左右喜歡模仿別人書寫的筆劃,用色筆劃出圓或直線。
    能夠把湯匙中的食物送進嘴裡,但還是經常將飯粒灑滿地。
    會用掌心握著將飯扒進嘴裡。
    可以單獨伸出食指,學大人用手指握筆,不再用手掌,且還能畫出直線交叉線。
    喜歡模仿大人刷牙的動作,此時可以開始培養孩子刷牙的好習慣。

    感官知覺

    聽覺大約和大人差不多,也更精準的辨認聲音來源以及距離。
    此時開始了解「眼光」可以代表某些意圖,像是指示方向、表達情緒,但距離感還不是很準確。
    喜歡用手感覺實物,所以凡是引他好奇的東西,他會趨近並伸手摸摸看、操作看看。

    認知

    能夠分辨自己和其他人是不一樣的個體。
    開始理解家庭關係,知道每個人的家庭角色有所不同。
    喜歡辨識與指明物品,知道實物與相片的關係。
    也可以明白某些物件之間的關係,像是餐巾和刀叉,以及它們所在的位置。
    開始會分類。
    愛玩想像遊戲,表示認知能力突破了時間空間的某種思考限制。
    慢慢知道兩性之間一些生活行為差異。
    時間與先後的概念萌芽。
    開始發展相對的概念,體驗因果的關係。
    開始喜歡問:「為什麼」,他似乎知道,每種現象情境背後,可能都會有一種理由原因,或是期待有一種解釋說法。

    語言
    兩歲半後開始問問題,並和人輪流對話溝通。
    自己一個人時,也會嘰嘰喳喳自個兒說個不停。
    開始使用「你、我、他」,用自己的名字稱呼自己的情形逐漸減少。
    會嘗試用否定字,但語法規則還不是很熟練,像「爸爸坐,不要」。
    會用形容詞形容很多、幾個等複數概念、會說別人的全名。
    情緒與社會能力
    易產生不安全感,害怕一些東西及現象,如怕獨自一人睡覺、怕打雷,甚至抗拒周圍事物的改變。
    對挫折忍受度以及紓解的能力,尚未發展。
    必須先發展出所有權,才能進一步慢慢了解「分享」、了解「別人所有權」的意義。
    還是一個自我中心階段,但已經能夠延伸自己的感受。想知道並體貼別人的感覺,用自己的方式來安慰別人。這是同理心激發的開始。

      你的三歲~四歲寶寶,他的發展如下: 

    肢體動作

    大動作
    開始會踩腳踏車,也會玩雙腳跳、單腳跳的遊戲。
    三歲半時,聽見音樂會翩翩起舞,也會在直線或較粗的平衡木上慢慢向前走。
    能用單腳或腳尖平穩地站立幾秒鐘,也能用雙腳交替上下樓、倒退走直線。
    接近四歲時,是騎三輪車的高手,還能溜滑板、踢皮球、向上拋球,也開始試著接彈跳的球。

    精細動作
    能重疊將近十塊的積木,並模仿別人堆塔;也會玩拼圖、將小石子放進瓶子裡。
    三歲半左右,會畫圓臉和十字,也能用剪刀剪紙。所畫的人多半是大頭加眼睛,再以長長細細的線條代表手腳。
    開始學習握筷、在大人的指導下自己穿衣服。
    三歲後期,能學大人握筆的方式。
    四歲左右,會自己洗臉,並開始學著自己繫鞋帶。

    感官知覺

    三歲時,爸媽將在孩子的視覺能力上,持續發現他的進步。
    感覺更敏銳,眼睛更協調,可隨著行動中的目標移動,也漸漸有逐字閱讀的能力。
    注意力的持續有明顯的進步。

    認知

    記性好,能慢慢專注地想通一個問題;不過只能單向推理,一次解決一件事。
    想像力十分驚人,抽象思考能力有長足發展。
    可從大人談話中吸收知識,不再純以感官接收。
    開始明白時間的意義,談論過去與未來時會用更精確的說法來描述,並能預期每天都發生的事。
    能按方位、大小、位置等指示行動。能依父母的限制做事,但還不很明白其原因道理。
    快四歲時,懂得更多的顏色、形狀用語,並能將東西歸類。
    知道大部分身體部位的名稱。
    能分辨輕重、長短。不過還沒有質量的概念,會以眼見的大小來衡量其重量。
    會數 123。
    回憶的能力增強,並且能說簡單的故事。

    語言
    三歲左右大概有900個字彙,並能語句完整而文法簡單地表達自己的意思。
    開始會和同伴說話,但彼此像是各說各話、說個不停。會把現實的經驗加入幻想的話題中。
    開始會聽較長的故事,對書裡的符號文字敏感且有興趣。
    喜歡押韻的詩歌,也喜歡辨認符號或簡單的圖像字。
    三歲半左右,會不停地問些「什麼時候」「怎樣」的問句。
    接近四歲時,能說出自己的名字、數123,還會簡短分享自己的想法和經驗、練習說故事。
    此時已有1500個字彙量,而且文法複雜許多。有強烈動機學習大人的語氣、語法、用詞。
    漸能用複雜的語句問複雜的問題。
    情緒與社會能力

    情緒
    會表露許多情緒,如喜愛、生氣、害怕、驕傲、挫折、罪惡感等,而且有時十分強烈。
    開始幻想和作夢,有時會嚇到自己。變得怕黑、怕自己睡覺。
    有些孩子仍舊自我中心,情緒變化大,缺乏耐性,會用肢體或語言攻擊。
    有些孩子會用各種方式引人注意,或捉弄別人;說話不大有顧忌,喜歡唱反調。
    三歲半時,容易緊張害怕。可能會出現退化行為,像吸吮手指、咬指甲、猶豫。
    近四歲時,不安全感會少一些,控制自己情緒的能力也較好,亦較能安靜專注。
    能夠分辨情緒的程度,像是氣瘋了還是一點點生氣。

    社會能力
    願意暫時離開父母,和他人玩遊戲。
    社交技巧逐漸成熟,能享受更有效的溝通互動。
    在團體中開始學習簡單比賽規則。
    會假想玩伴,會模仿,也會玩扮演遊戲。
    性別意識慢慢出現,對社會角色也有興趣。
    開始學著分享玩具,不再和別人搶奪。若想要時,也多半會用開口要求的方式。
    三歲半時,可能稍顯退縮。對物品的分配較不堅持。
    近四歲時,漸能在社交活動中有效使用語言,但也可能傳達正面與負面的情緒。
    在團體中漸能和他人合作,也知道自己的行為舉止會影響其他小朋友。

     

     

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    小郁 的 幸福生活

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